Revista DisSoL - Discurso, Sociedade e Linguagem

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Vol 22 No 22 (9): v. 22 n. 22 (9): Revista DisSol - Discurso, Sociedade e Linguagem (Edição Especial - 2024)

v. 22 n. 22 (9): Revista DisSol - Discurso, Sociedade e Linguagem (Edição Especial - 2024)

Published: 2024-12-27

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EDITORIAL 22

Diego Henrique Pereira

THE HEGEMONY The foundation of the human right to education in the laws of guidelines and bases of Brazilian education based on Pachukanis and Gramsci

Gilson Carvalho, RafaelL Lazarotto Simioni
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LEADERSHIP IN EDUCATION: AN OVERVIEW OF PREDOMINANT MODELS AND STYLES AND THEIR IMPACTS uma visão dos modelos e estilos predominantes e seus impactos

Silvia Mara Tasso, Atilio Catosso Salles , Juliana Ramalho Bolognani Dias , Simone Aparecida Rodrigues , Ferdinando Eleny da Rosa , Luiz Vagner da Silva Júnior
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The role of the indigenous museum in the construction of intercultural education

Daisy Dias Cunha, Marta Regina Paulo da Silva , Alexandre Costa Carraro , Cesar Cesar Antonio de Souza , Ivo Ribeiro de Sá
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A The appreciation of popular culture at school

Janine Alessandra Perini, Edvaldo de Souza Santos
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ENTRE O MERCADO E A EDUCAÇÃO: reformas, influências e a busca por uma educação popular no Brasil

Fernanda Maura Marciano da Silva Lopes, Priscila Patrícia Moura Oliveira, Ronaldo Júlio Baganha
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DIÁRIO DE BORDO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM À LUZ DA EDUCAÇÃO POPULAR

Suely Nobre de Sousa, Nayhara Lopes de Oliveira, Tiago Zanquêta de Souza
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DECOLONIAL EDUCATION: possible pedagogical practices in everyday school life práticas pedagógicas possíveis no cotidiano escolar

Cristiane Dias Gonçalves Paula, Viviane dos Reis Soares, Francisco Evangelista
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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO POPULAR NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Ricardo Magno dos Anjos, Juliana Marcondes Bussolotti
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PEDAGOGIA CRÍTICA E A RESISTÊNCIA AO NEOLIBERALISMO REGRESSIVO NO BRASIL E ARGENTINA breves reflexões

Paulo Henrique Rodrigues, Joelma Pereira de Faria Nogueira, Cássio Silva Castanheira
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A PEDAGOGICAL DIARY IN THE LATIN AMERICAN PERSPECTIVE: a collaborative experience based on Popular Education

Wanessa Helenn Luiz Paiva Massini, Micaele Pereira Santos, Valéria Oliveira de Vasconcelos, Victor Díaz Esteves
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EDUCAÇÃO POPULAR COMO TRANSGRESSORA DAS DESIGUALDADES SOCIAIS

Jaqueline Correia da Silva, Rosane Marcia Neumann, Luciane Aparecida Perotoni Perdoná, Joseane N. M. Rodrigues
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Um NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DE PLAC: a perspectiva de um currículo decolonial

Simone Viapiana, Geraldo Antônio da Rosa, Manuela Damiani Poletti
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Human dignity as a constitutional pillar for education

Maria Pricila Magro Dias, Rodrigo Rios Faria de Oliveira
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EDUCAÇÃO E IDENTIDADE CULTURAL: o uso de lendas urbanas para ensinar cultura e produção textual

Rafael Pereira Galindo
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O SIMBOLISMO ARQUETÍPICO NO SILMARILLION DE J. R.R. TOLKIEN: mitologia, educação e conhecimento simbólico

Fábio Roberto Couto de Souza
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Popular Education and the Collective Recovery of Histories and Memories Interview with Alfonso Torres Carrillo

Ian Gabriel Couto Schlindwein
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