v. 3 n. 8 (2018) | Argumentos Pró-educação

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DOI: https://doi.org/10.24280/ape.v3i8

Publicado: 2018-07-18

Número Completo

v3_n8 (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Jose Luis Sanfelice
- Editorial (Português (Brasil))

Artigos

Nietzsche e a crítica ao humanismo na educação

Vilmar Martins
- MARTINS (Português (Brasil))
Diário Popular e Correio Paulistano: espaço de atuação do grêmio de professores

Lidiany Cristina de Oliveira
- OLIVEIRA (Português (Brasil))
O campo da formação docente no Brasil: análise da produção científica (2008-2015)

Daniela Gilvana Alfredo Sene, Jane Kelly Oliveira Friestino
- SENE_FRIESTINO (Português (Brasil))
Formação continuada de professores: pressupostos teóricos sobre sua concepção e suas modalidades

Alexandre Giacomini, Everton Lüdke
- Giacomini_Ludke (Português (Brasil))
Inclusão e integração do refugiado: reflexões iniciais a partir do contexto educacional

Poliana Fabíula Cardozo, Vinícius Alves da Silva
- CARDOZO_SILVA (Português (Brasil))
Atividade de estudo e o jovem no ensino médio técnico: alguns apontamentos

Fabrício Spricigo, Marleide Coan Cardoso, Marcos Luis Grams
- SPRICIGO_CARDOSO_GRAMS (Português (Brasil))

Relato de Experiência

Projeto autonomia do saber na EPG Dorival Caymmi: novos caminhos na EJA

Tiago Cavalcante Guerra, Marcus Vinicius de Melo Oliveira
- GUERRA_OLIVEIRA (Português (Brasil))
O têxtil no ensino de arte – corpo e tramas no saber sensível

Daiane Figueiredo Rosenhein, Maristani Polidori Zamperetti
- ROSENHEIN_ZAMPERETTI (Português (Brasil))
O ensino da arqueologia na educação infantil

Vitoria Duarte Wingert, Jander Fernandes Martins, Inês Caroline Reichert
- WINGERT_MARTINS_REICHERT (Português (Brasil))

Resenha

Resenha - Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel): 50 anos de história

Peterson Beraldo de Andrade
- ANDRADE (Português (Brasil))