Practices SCHOOL PRACTICES IN MAFALDA COMIC STRIPS: EFFECTS OF MEANINGS
EFFECTS OF MEANINGS
Keywords:
Discourse Analysis; Education; Comic strips; Mafalda
Abstract
This paper aims to analyze the effects of meaning produced by the comic strips of Mafalda – character of the cartoonist Quino – which tell us with humor and irony about the way the practices presented in School work. The theoretical approach used is that of French Discourse Analysis, anchored in Michel Pêcheux, Eni Orlandi, among others. After analysis, we understand that every saying is political, historical and ideological and it is constituted by previous sayings and by sayings to be said; therefore, we can make a relation of meaning between the discourses about school practices before, in Argentina, and the current discourses in Brazil. It is because we understand the presence of the interdiscourse, what has already been said producing effects on the sayings, that, when analyzing the discourse produced in the Mafalda comic strips, produced identification as a reader-effect for presenting these sayings, similar to the demands present today in the functioning of school practices in Brazilian society.References
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Published
2022-06-21
How to Cite
Freitas Soares, M. C. (2022). Practices SCHOOL PRACTICES IN MAFALDA COMIC STRIPS: EFFECTS OF MEANINGS. Revista DisSoL - Discurso, Sociedade E Linguagem, (14). https://doi.org/10.35501/dissol.vi14.967
Section
Artigos
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