MAPPING TEACHING SKILLS:
a management strategy in the search for quality in teaching in basic education
Keywords:
Mapping of teaching skills, BNCC, BNC, Education
Abstract
This research report discusses and proposes a practical approach to CNE/CP Resolution No. 2, of December 20, 2019, and CNE/CP Resolution No. 1, of October 27, 2020, which establish teaching competencies for basic education. In this sense, the concept of teacher competency, applied to basic education, is considered in terms of its potential in the training and delivery of these professionals. Thus, the research aimed to map the teaching competencies of a group of teachers in the initial years of elementary school in a public basic education school in Minas Gerais. Based on the aforementioned resolutions, six analytical categories were listed and tested in the field to apply a proposal for mapping teaching competencies. This was a descriptive study of an applied nature and a qualitative-quantitative approach. The results suggest that it is possible to map professional teaching skills by cross-referencing information that allows for a comparative analysis between the professional teaching skills considered essential and the level of mastery of teachers over such skills, identifying the gap between them.References
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Published
2024-12-24
How to Cite
dos Santos Silva, A., & da Silva , T. C. (2024). MAPPING TEACHING SKILLS:. Revista DisSoL - Discurso, Sociedade E Linguagem, 21(21). Retrieved from http://ojs.univas.edu.br/index.php/revistadissol/article/view/1261
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Artigos
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