State of Knowledge in Papers on the themes Chemistry and Common National Curriculum Base
Keywords:
Chemistry; Common National Curriculum Base; Educational policies.
Abstract
This paper is research with a qualitative approach, based on the documentary analysis technique, with the objective of analyzing the state of knowledge in papers on the themes Chemistry and Common National Curriculum Base (BNCC in Portuguese acronym). To achieve the proposed objectives, a search for papers was carried out in six research bases, selecting publications from 2017 to October 2023. After adopting the exclusion criteria, 24 papers were selected, from which the analysis of results emerges. Although some articles present possibilities for teaching transversal and interdisciplinary themes, it is observed, in the analysis of the publications, that there has been a reduction in chemistry content from the BNCC, both in the curriculum and in textbooks, and that there is dissatisfaction regarding the new curriculum for researchers in the Natural Sciences field.References
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Published
2024-12-24
How to Cite
Geraldo Vieira, M., & Fioravante Giareta, P. (2024). State of Knowledge in Papers on the themes Chemistry and Common National Curriculum Base . Revista DisSoL - Discurso, Sociedade E Linguagem, 21(21). https://doi.org/10.35501/dissol.v21i21.1165
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