THE DIFFERENCE BETWEEN THE MEDICINE AND THE POISON IS THE DOSE
LITERACY AND SEMIFORMATION THROUGH THE USE OF TECHNOLOGIES FOR TEACHING A FOREIGN LANGUAGE
Keywords:
technology, literacy, semi-formation, duolingo, foreign language
Abstract
The study of a new language has been increasingly recurrent in educational institutions and also outside of it, since it is a hard skill of great weight for the job market. However, in today's post-modern world, where consumer relations are more valued than human relations, has teaching and learning foreign languages enabled emancipatory education for students or has it been essentially technical? The central purpose of this article is to show that, to the same extent that DICT (Digital Information and Communication Technologies) can promote the democratization of knowledge and, consequently, literacy, they can also promote the substantial loss of critical thinking, leading to semi-formation, if used indiscriminately in education. As theoretical reference will be used Adorno (2005), Contreras (2002), Freire (1974; 1996), Flusser (1982-2011; 2007), among others. In addition, in order to guarantee multiliteracy for students, an overview will be brought about the policies that involve the Duolingo application, so that the teacher understands a little deeper how such a didactic resource can be explored in a more engaging way for the teaching process and foreign language learning, since technologies are and will be more part of everyday life. Key Words: technology; literacy; semi-formation; duolingo; foreign language.References
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Published
2024-02-06
How to Cite
Bragança Firmino, M., & CELLI ROGÉRIO, M. S. (2024). THE DIFFERENCE BETWEEN THE MEDICINE AND THE POISON IS THE DOSE. Revista DisSoL - Discurso, Sociedade E Linguagem, 18(18). https://doi.org/10.35501/dissol.v18i08.1100
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