A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DOS SABERES DO COTIDIANO

Resumo

O presente ensaio surge a partir das relações construídas durante as aulas na disciplina de Teorias e Práticas em Pesquisa na Educação I do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Mato Grosso. Apresentaremos algumas considerações acerca de leituras e discussões sobre o fenômeno chamado educação como: A sociedade sem escolas de Ivan Illich (2018), Educação e sociologia de Émile Durkheim (2011), Gaston Barchelard (1996), 21 lições para o século XXI de Yuval Harari (2018) e outros aportes teóricos que contribuíram conosco nesta empreitada. Em busca de compreender a educação do cotidiano, vimos que ela se apoia em grande parte na aquisição de hábitos e valores que envolvem saberes da vida corrente, nos lazeres, trabalho, práticas esportivas entre outros. Por sua vez revelam costumes, hábitos, valores, regras com múltiplas simbologias presentes a partir de sua localização, tanto nas dimensões espaciais quanto temporais, tornando-se em expressões simbólicas da vida social. Diante dos estudos, suspeitamos que não há escolas ou instituições educativas fora do ambiente da vida do cotidiano. Palavras-chave: Educação; Tradição; Cotidiano; Aprendizagem; Aprendizagem.