IMPLEMENTING THE BRAZILIAN COMMON CORE NATIONAL CURRICULUM THROUGH A DIDACTIC SEQUENCE OF GENRES
Abstract
The goal of this article is to present how a didactic sequence of genres (SDG) can implement the prescriptions of the Brazilian Common Core National Curriculum (BNCC), especially with regard to teaching the discursive practice of text production. This SDG was developed based on the precepts of the didactic strand of Sociodiscursive Interactionism, with the personal report as its organizing axis. In order to investigate the possible links between the workshops that make up the SDG and the BNCC guidelines, we used the document itself as a guide for teaching action. The results show which general competences and those imposed on Elementary School - Final Years are covered in the SDG activities.References
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Published
2025-06-12
How to Cite
dos Santos Domingos, M., & Paulino de Cerqueira Pinto, M. (2025). IMPLEMENTING THE BRAZILIAN COMMON CORE NATIONAL CURRICULUM THROUGH A DIDACTIC SEQUENCE OF GENRES. Revista DisSoL - Discurso, Sociedade E Linguagem, 23(23), 67-89. https://doi.org/10.35501/dissol.v23i23.1269
Section
Artigos
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