DECOLONIAL EDUCATION: possible pedagogical practices in everyday school life
práticas pedagógicas possíveis no cotidiano escolar
Abstract
The article "Decolonial Education: Possible Pedagogical Practices in Everyday School Life" addresses the influence of colonial heritage on Brazilian education and how it devalues diverse knowledge and identities. Based on popular education pedagogy and Paulo Freire's work, the study proposes decolonial practices to challenge these oppressive structures and promote a more inclusive and critical education. The methodology used qualitative analysis of pedagogical practices and highlighted projects such as "Everyday Portraits" and "Connecting Generations," which encourage the exchange of experiences and broaden students' critical awareness. The results show a positive shift in students' perceptions of academic and professional opportunities, reinforcing the importance of transformative education.References
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Published
2024-12-24
How to Cite
Dias Gonçalves Paula, C., dos Reis Soares, V., & Evangelista, F. (2024). DECOLONIAL EDUCATION: possible pedagogical practices in everyday school life. Revista DisSoL - Discurso, Sociedade E Linguagem, 22(22). https://doi.org/10.35501/dissol.v22i22.1245
Section
Artigos
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