Vol 4 No 11 (2019) | Argumentos Pró-Educação

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DOI: https://doi.org/10.24280/ape.v4i11

Published: 2019-06-25

Full Issue

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Editorial

EDITORIAL

Aparecida Duarte, Wagner Rodrigues Valente
- DUARTE (Português (Brasil))

Número Temático

100 Fuentes para estudar história de la educación matemática de Venezuela Não há

Fredy Enrique González
- GONZÁLEZ (Português (Brasil))
O saber profissional do professor que ensina matemática: considerações teórico-metodológicas

Eliene Barbosa Lima, Wagner Rodrigues Valente
- LIMA (Português (Brasil))
Matemáticas disciplinares nas aulas militares do Gram-Pará (1700 – 1900)

Iran Abreu Mendes
- MENDES (Português (Brasil))
Formação de professores: uma história da prática do ensino de aritmética, 1892-1914

Maiara Elis Lunkes, David Antonio da Costa, Iara Zimmer
- LUNKES (Português (Brasil))
Saberes para ensinar matemática e a expertise docente na obra de Fontoura

Rogerio dos Santos Carneiro, Neuza Bertoni Pinto
- CARNEIRO (Português (Brasil))
Os modelos escolares na Primeira República em Mato Grosso

Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida, Mariana Gomes de Oliveira
- ALMEIDA (Português (Brasil))
Dienes: Expertise e produção de saberes no Brasil na década de 1970

Denise Medina de Almeida França, Elenice Zuin
- FRANÇA (Português (Brasil))
O ensino de Geometria em tempos de matemática moderna em Minas Gerais

Thiago Neves Mendonça, Maria Cristina Araújo de Oliveira
- MENDONÇA (Português (Brasil))
A experiência de um grupo de pesquisa na formação de estudantes universitários

Mariliza Simonete Portela, Liceia Alves Pires
- PORTELA (Português (Brasil))