O Ensino Ginasial na Produção Científica (1990-2018): temas e problemas abordados
Resumo
O trabalho é o resultado de pesquisa bibliográfica concluida em 2019, que objetivou mapear e analisar a educação ginasial no país adotando como fonte a produção científica disponível nos bancos de dados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e da Scientific Eletronic Library Online (SciELO), utilizando como palavras-chave “ensino ginasial”, “educação ginasial”, “ginásio” e “curso ginasial”. Como recorte temporal foi adotado o período de 1990 a 2018. Interessou analisar o que e como a educação ginasial, efetivada em instituições escolares que funcionaram a partir dos anos de 1930 no país, vem sendo produzida e divulgada em plataformas online. Como resultado observou-se certa rarefação do tema como objeto de interesse dos pesquisadores e de programas de pós-graduação. Concluiu-se ainda que esses trabalhos contribuíram não somente para a investigação do tema mas, ao mesmo tempo, para produzi-lo como parte relevante da historiografia da educação brasileira.Referências
ABREU, Geysa Spitz Alcoforado de. A homogeneização do ensino secundário na década de 1930: estratégias de eficiência, racionalidade e controle. Educar em Revista. v. 26, n. 2, p. 291-302. 2010. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-40602010000500018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000500018&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
ALBERGARIA, Sandra Julia Gonçalves. A concepção de natureza nos estudos do meio realizados nos ginásios estaduais vocacionais do Estado de São Paulo de 1961 a 1968. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Geociência. Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP. 2004. Disponível em: http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/CAMP_02464b825d1d77411613950e613b00e9. Acesso em: 30 nov. 2017.
ALBUQUERQUE, Adriana Shiraishi Rollemberg. O Estudo do meio nos ginásios vocacionais: análise de fotografias. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10505. Acesso em: 17 out. 2017.
BERTAN, Tereza Canhadas. A educação confessional protestante: Instituto Filadelfia de Londrina - 1944 a 1972. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/CAMP_1d262357a1741e4a086da38546cfc47a. Acesso em: 30 dez. 2017.
BICCAS, Maurilane de Souza; FREITAS, Marcos Cezar de. História social da educação no Brasil (1926-1996). São Paulo: Cortez, 2009.
BRASIL Ministério da Educação. Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Presidência da República. Brasília: Senado Federal, 1961. Diário Oficial da União. Brasília, Seção 1, p. 51, v. 7, de 27 de dezembro de 1961.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei n° 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa as diretrizes e bases para o ensino de 1° e 2° graus. In: SAVIANI, D. Política e educação no Brasil: o papel do Congresso Nacional na legislação do ensino. 2. ed. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1988. Apêndice. p. 137-148.
CELESTE FILHO, Macioniro. Os conflitos na escola normal de Piracicaba em meados da década de 1930. Revista História da Educação. v. 20, n. 48, p. 213-233. Jan./Abr. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/52821. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592016000100213&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
CHIOZZINI, Daniel Ferraz. Os ginásios vocacionais: a (des)construção da história de uma experiência educacional transformadora (1961-1969). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10505. Acesso em: 17 out. 2017.
CHIOZZINI, Daniel Ferraz. História e memória da inovação educacional no Brasil: o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação. Universidade Estadual Paulista. 2010. Disponível em:. Acesso em: 17 out. 2017.
CUPERTINO, Maria Amelia Marcondes. Dilemas da escola renovada. 1990. Dissertação. (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253143. Acesso em: 17 out. 2017.
DALLABRIDA, Norberto. Disciplina e devoção: o Ginásio Catarinense na Primeira República. 2002. In: Congresso Brasileiro da História da Educação. 2. Natal. Anais Eletrônicos [...]. Natal-RN. Sociedade Brasileira da História da Educação. 2002. Disponível em: http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe2/pdfs/Tema3/3151.pdf. Acesso em: 5 mar. 2017.
DALLABRIDA, Norberto. A reforma Francisco Campos e a modernização nacionalizada do ensino secundário. Educação, Porto Alegre. v. 32, n. 2, p. 185-191, p. 185-191, maio/ago. 2009. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/5520/4015. Acesso em: 24 set. 2018.
DIAS, Amália; ALVES, Claudia. Políticas de profissionalização docente nas reformas do ensino secundário. In: DALLABRIDA, Norberto; SOUZA, Rosa F. Entre o ginásio de elite e o colégio popular: estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Uberlândia: Edufu, 2014. p. 31-59.
DELEUZE, Gilles. Foucault. Trad. Jose Carlos Rodrigues. São Paulo: Brasiliense, 1998.
DINIZ, Carlos Alberto. A expansão dos ginásios oficiais e o campo político no estado de São Paulo (1947-1963). 2017. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2017. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/151891. Acesso em: 25 nov. 2017.
DUTRA, Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel. O Curso Normal de 1º Ciclo em Assu/RN (1951-1971). 2011. 170f. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2011. Disponível em:. Acesso em: 30 out. 2017.
ESPERANCA, Antonio Cesar dos Santos. A matemática dos cursos complementares no Instituto Júlio de Castilhos. Revista História da Educação. v. 19, n. 45, p. 29-41. Jan./Abr. 2015. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/43973. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592015000100029&lang=pt. Acesso em: 20 de ago. de 2018
FAVERO, Omar (Org.) A educação nas constituintes brasileiras (1823-1988). 2. ed. Campinas: Autores Associados, 2000. (Coleção Memória da Educação)
FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação & Sociedade, ano XXIII, nº 79, Ago. 2002. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302002000300013. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10857.pdf. Acesso em: 20 ago. 2019.
JINZENJ Mônica Yumi; LUZ, Iza Rodrigues da; CAMPOS, Regina Helena de Freitas. Escrita e leitura de diários na formação de professoras para escolas rurais em Minas Gerais (1948-1974). Revista Educação e Pesquisa. v. 43, n. 3, p. 863-878. São Paulo, Jul./Set. 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/s1517-97022016133535. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022017000300863&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
MOURA, Maria Lenúcia de. Memórias de quem tem muito a contar: os protagonistas e a história da educação do Tabuleiro do Norte-CE. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE. 2006. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/5961. Acesso em: 21 set. 2018.
MINHOTO, Maria Angélica Pedra. Articulação entre primário e secundário na era Vargas: crítica do papel do estado. Revista Educação e Pesquisa. v. 34, n. 3, p. 449-463, Set./Dez. 2008. DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022008000300003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022008000300003&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
MINHOTO, Maria Angélica Pedra. Da progressão do ensino elementar ao ensino secundário (1931-1945): crítica do exame de admissão ao ginásio. 2006. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10600#preview-link. Acesso em: 10 nov. 2017.
OLIVEIRA JUNIOR, Ernesto de. Educação de grau médio: Escola Secundária. Rio de Janeiro. 1958. In: ROSA, F. T. da; DALLABRIDA, N. Circulação de ideias sobre a renovação do ensino secundário na revista escola secundária (1957-1961). Revista História da Educação. v. 20, n. 50, p. 3-17. Santa Maria, Set./Dez. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/61595. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592016000300259&lang=pt. Acesso em: 20 de set. 2018.
OLIVEIRA, Carlos Edinei de. Migração e escolarização: história de instituições escolares de Tangará da Serra Mato Grosso-Brasil (1964-1976). 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009. Disponível em: https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/13610/1/carlos.pdf. Acesso em: 11 out. 2017.
PEREIRA, Ana Luísa. O ginásio: um panóptico de Bentham para o cuidado de si? Revista Sociologia, problemas e práticas. n. 51, p. 117-138. 2006. ISSN: 0873-6529. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/pdf/spp/n51/n51a07.pdf. Acesso em: 20 set. 2018.
RESENDE, Luciana Araujo Valle de. As escolas polivalentes do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba (MG): sondagem vocacional no projeto desenvolvimentista civil-militar (1965–1976). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de educação, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/17711/1/EscolasPolivalentesTriangulo.pdf. Acesso em: 30 nov. 2017
RIBEIRO JÚNIOR, Halferd Carlos. O sistema de ensino ginasial e livros didáticos: Interpretações da Independência Brasileira de Joaquim Silva entre 1946 e 1961. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual Paulista. Franca, 2008. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/93271/ribeirojunior_hc_me_fran.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 25 nov. 2017.
ROSA, Fabiana Teixeira da; DALLABRIDA, Noberto. Circulação de ideias sobre a renovação do ensino secundário na revista escola secundária (1957-1961). Revista História da Educação. v. 20, n. 50, p. 3-17. Set./Dez. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/61595. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592016000300259&lang=pt. Acesso em: 20 de set. 2018.
SCHNEIDER, Juliete. A democratização do acesso ao ensino secundário pela expansão do ciclo ginasial normal em Santa Catarina (1946-1969). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. Disponível em: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91498. Acesso em: 17 out. 2017.
SILVA, Raquel Furtunato da. A presença do aluno negro no colégio Liceu Cuiabano: Formandos de 1945. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de educação, Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, 2015. Disponível em: http://ri.ufmt.br/bitstream/1/141/1/DISS_2015_Raquel%20Furtunato%20da%20Silva.pdf. Acesso em: 10 nov. 2017.
SILVA, Fabiany de Cássia Tavares; WENCESLAU, Maurinice Evaristo. Uma configuração para o ensino secundário (1930-1960): cultura, formação humana e boa educação. Revista História da Educação. v. 22, n. 54, p. 232-245. Jan./Abr. 2018. DOI:
https://doi.org/10.1590/2236-3459/64137. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592018000100232&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
SOARES, Maria Valdenice Resende. Curso Normal Regional de Mamanguape/PB (1949-1957): educação redentora para ascensão e controle social. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2006. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/21548/1/MariaValdeniceResendeSoares_TESE.pdf. Acesso em: 25 nov.2017.
ZILIANI, Rosemeire de Lourdes Monteiro. Educação primária e ginasial no sul de Mato Grosso: dispositivo de escolarização na constituição de crianças e adolescentes (1955-1974). Projeto de pesquisa. Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2015-2021.
ALBERGARIA, Sandra Julia Gonçalves. A concepção de natureza nos estudos do meio realizados nos ginásios estaduais vocacionais do Estado de São Paulo de 1961 a 1968. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Geociência. Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP. 2004. Disponível em: http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/CAMP_02464b825d1d77411613950e613b00e9. Acesso em: 30 nov. 2017.
ALBUQUERQUE, Adriana Shiraishi Rollemberg. O Estudo do meio nos ginásios vocacionais: análise de fotografias. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10505. Acesso em: 17 out. 2017.
BERTAN, Tereza Canhadas. A educação confessional protestante: Instituto Filadelfia de Londrina - 1944 a 1972. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/CAMP_1d262357a1741e4a086da38546cfc47a. Acesso em: 30 dez. 2017.
BICCAS, Maurilane de Souza; FREITAS, Marcos Cezar de. História social da educação no Brasil (1926-1996). São Paulo: Cortez, 2009.
BRASIL Ministério da Educação. Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Presidência da República. Brasília: Senado Federal, 1961. Diário Oficial da União. Brasília, Seção 1, p. 51, v. 7, de 27 de dezembro de 1961.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei n° 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa as diretrizes e bases para o ensino de 1° e 2° graus. In: SAVIANI, D. Política e educação no Brasil: o papel do Congresso Nacional na legislação do ensino. 2. ed. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1988. Apêndice. p. 137-148.
CELESTE FILHO, Macioniro. Os conflitos na escola normal de Piracicaba em meados da década de 1930. Revista História da Educação. v. 20, n. 48, p. 213-233. Jan./Abr. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/52821. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592016000100213&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
CHIOZZINI, Daniel Ferraz. Os ginásios vocacionais: a (des)construção da história de uma experiência educacional transformadora (1961-1969). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10505. Acesso em: 17 out. 2017.
CHIOZZINI, Daniel Ferraz. História e memória da inovação educacional no Brasil: o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação. Universidade Estadual Paulista. 2010. Disponível em:
CUPERTINO, Maria Amelia Marcondes. Dilemas da escola renovada. 1990. Dissertação. (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253143. Acesso em: 17 out. 2017.
DALLABRIDA, Norberto. Disciplina e devoção: o Ginásio Catarinense na Primeira República. 2002. In: Congresso Brasileiro da História da Educação. 2. Natal. Anais Eletrônicos [...]. Natal-RN. Sociedade Brasileira da História da Educação. 2002. Disponível em: http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe2/pdfs/Tema3/3151.pdf. Acesso em: 5 mar. 2017.
DALLABRIDA, Norberto. A reforma Francisco Campos e a modernização nacionalizada do ensino secundário. Educação, Porto Alegre. v. 32, n. 2, p. 185-191, p. 185-191, maio/ago. 2009. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/5520/4015. Acesso em: 24 set. 2018.
DIAS, Amália; ALVES, Claudia. Políticas de profissionalização docente nas reformas do ensino secundário. In: DALLABRIDA, Norberto; SOUZA, Rosa F. Entre o ginásio de elite e o colégio popular: estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Uberlândia: Edufu, 2014. p. 31-59.
DELEUZE, Gilles. Foucault. Trad. Jose Carlos Rodrigues. São Paulo: Brasiliense, 1998.
DINIZ, Carlos Alberto. A expansão dos ginásios oficiais e o campo político no estado de São Paulo (1947-1963). 2017. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2017. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/151891. Acesso em: 25 nov. 2017.
DUTRA, Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel. O Curso Normal de 1º Ciclo em Assu/RN (1951-1971). 2011. 170f. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2011. Disponível em:
ESPERANCA, Antonio Cesar dos Santos. A matemática dos cursos complementares no Instituto Júlio de Castilhos. Revista História da Educação. v. 19, n. 45, p. 29-41. Jan./Abr. 2015. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/43973. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592015000100029&lang=pt. Acesso em: 20 de ago. de 2018
FAVERO, Omar (Org.) A educação nas constituintes brasileiras (1823-1988). 2. ed. Campinas: Autores Associados, 2000. (Coleção Memória da Educação)
FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação & Sociedade, ano XXIII, nº 79, Ago. 2002. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302002000300013. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10857.pdf. Acesso em: 20 ago. 2019.
JINZENJ Mônica Yumi; LUZ, Iza Rodrigues da; CAMPOS, Regina Helena de Freitas. Escrita e leitura de diários na formação de professoras para escolas rurais em Minas Gerais (1948-1974). Revista Educação e Pesquisa. v. 43, n. 3, p. 863-878. São Paulo, Jul./Set. 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/s1517-97022016133535. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022017000300863&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
MOURA, Maria Lenúcia de. Memórias de quem tem muito a contar: os protagonistas e a história da educação do Tabuleiro do Norte-CE. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE. 2006. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/5961. Acesso em: 21 set. 2018.
MINHOTO, Maria Angélica Pedra. Articulação entre primário e secundário na era Vargas: crítica do papel do estado. Revista Educação e Pesquisa. v. 34, n. 3, p. 449-463, Set./Dez. 2008. DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022008000300003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022008000300003&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
MINHOTO, Maria Angélica Pedra. Da progressão do ensino elementar ao ensino secundário (1931-1945): crítica do exame de admissão ao ginásio. 2006. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10600#preview-link. Acesso em: 10 nov. 2017.
OLIVEIRA JUNIOR, Ernesto de. Educação de grau médio: Escola Secundária. Rio de Janeiro. 1958. In: ROSA, F. T. da; DALLABRIDA, N. Circulação de ideias sobre a renovação do ensino secundário na revista escola secundária (1957-1961). Revista História da Educação. v. 20, n. 50, p. 3-17. Santa Maria, Set./Dez. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/61595. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592016000300259&lang=pt. Acesso em: 20 de set. 2018.
OLIVEIRA, Carlos Edinei de. Migração e escolarização: história de instituições escolares de Tangará da Serra Mato Grosso-Brasil (1964-1976). 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009. Disponível em: https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/13610/1/carlos.pdf. Acesso em: 11 out. 2017.
PEREIRA, Ana Luísa. O ginásio: um panóptico de Bentham para o cuidado de si? Revista Sociologia, problemas e práticas. n. 51, p. 117-138. 2006. ISSN: 0873-6529. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/pdf/spp/n51/n51a07.pdf. Acesso em: 20 set. 2018.
RESENDE, Luciana Araujo Valle de. As escolas polivalentes do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba (MG): sondagem vocacional no projeto desenvolvimentista civil-militar (1965–1976). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de educação, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/17711/1/EscolasPolivalentesTriangulo.pdf. Acesso em: 30 nov. 2017
RIBEIRO JÚNIOR, Halferd Carlos. O sistema de ensino ginasial e livros didáticos: Interpretações da Independência Brasileira de Joaquim Silva entre 1946 e 1961. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual Paulista. Franca, 2008. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/93271/ribeirojunior_hc_me_fran.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 25 nov. 2017.
ROSA, Fabiana Teixeira da; DALLABRIDA, Noberto. Circulação de ideias sobre a renovação do ensino secundário na revista escola secundária (1957-1961). Revista História da Educação. v. 20, n. 50, p. 3-17. Set./Dez. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/61595. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592016000300259&lang=pt. Acesso em: 20 de set. 2018.
SCHNEIDER, Juliete. A democratização do acesso ao ensino secundário pela expansão do ciclo ginasial normal em Santa Catarina (1946-1969). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. Disponível em: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91498. Acesso em: 17 out. 2017.
SILVA, Raquel Furtunato da. A presença do aluno negro no colégio Liceu Cuiabano: Formandos de 1945. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de educação, Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, 2015. Disponível em: http://ri.ufmt.br/bitstream/1/141/1/DISS_2015_Raquel%20Furtunato%20da%20Silva.pdf. Acesso em: 10 nov. 2017.
SILVA, Fabiany de Cássia Tavares; WENCESLAU, Maurinice Evaristo. Uma configuração para o ensino secundário (1930-1960): cultura, formação humana e boa educação. Revista História da Educação. v. 22, n. 54, p. 232-245. Jan./Abr. 2018. DOI:
https://doi.org/10.1590/2236-3459/64137. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592018000100232&lang=pt. Acesso em: 20 set. 2018.
SOARES, Maria Valdenice Resende. Curso Normal Regional de Mamanguape/PB (1949-1957): educação redentora para ascensão e controle social. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2006. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/21548/1/MariaValdeniceResendeSoares_TESE.pdf. Acesso em: 25 nov.2017.
ZILIANI, Rosemeire de Lourdes Monteiro. Educação primária e ginasial no sul de Mato Grosso: dispositivo de escolarização na constituição de crianças e adolescentes (1955-1974). Projeto de pesquisa. Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2015-2021.
Publicado
2022-05-15
Como Citar
Soares Silva, A., & Monteiro Ziliani, R. de L. (2022). O Ensino Ginasial na Produção Científica (1990-2018): temas e problemas abordados. Argumentos Pró-educação, 7. https://doi.org/10.24280/10.24280/ape.v7.e823
Edição
Secção
Artigos
Direitos de Autor (c) 2022 Argumentos Pró-educação
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os autores que publicarem na Argumentos Pró-Educação concordam com os seguintes termos:
1 - mantém os direito autorais e concendem à revista o direito de primeira publicação, com o texto simultaneamente licendicado sob a Licença Creative Commons Atribuição - Não Comercial 4.0 Internacional;
2 - têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do texto publicado nesta revista, como por exemplo, publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro, com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;
3 - têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho on-line, como por exemplo, em repositórios institucionais ou na sua própria página pessoal a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isto pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do texto publicado.
