UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM E-LEARNING: IDEALIZANDO INTERAÇÕES MAIS EFICAZES EM EAD

  • Élida Maria Matsumoto
  • Rosa Maria Rigo Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul- PUCRS
Palavras-chave: Consciência. Comunicação e Expressão. E-learning. Educação.

Resumo

Está relato registra uma experiência pedagógica vivenciada por uma professora de Fukuoka no Japão, ao ministrar o módulo sete abordando a temática da ARTE, em um curso composto por nove módulos, implementado na modalidade totalmente a distância, no Brasil.   Para abordar a temática da arte a distância, utilizou-se a metáfora de uma “janela” visando abordar a comunicação entre corpo e mente aliada a janela para o contexto virtual, tendo a arte como ferramenta para ativar a comunicação e ajudar os participantes a visualizar outras janelas abertas, ou seja, janelas emocionais, mentais, físicas, sensoriais e intuitivas. Essa experiência mostrou que os espaços "eu e nós" através de dispositivos eletrônicos necessitam de múltiplos modos de conscientização para possibilitar a interação e os resultados pretendidos. A visão japonesa, aliada a visão brasileira prospectada pela visão de uma das coordenadoras do projeto no Brasil buscaram nesta escrita, descrever como visões tão peculiares dos países envolvidos foram uníssonos, para a concretização do projeto que envolveu os princípios da espiritualidade na educação.

Biografia do Autor

Rosa Maria Rigo, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul- PUCRS
Faculdade de Educação

Referências

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Publicado
2021-12-20
Como Citar
Matsumoto, Élida M., & Rigo, R. M. (2021). UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM E-LEARNING: IDEALIZANDO INTERAÇÕES MAIS EFICAZES EM EAD . Argumentos Pró-Educação, 6. https://doi.org/10.24280/10.24280/ape.v6.e674
Seção
Relato de Experiência