HISTÓRIAS EM QUADRINHOS – HQS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM ESCOLAS DE ASSENTAMENTO
Abstract
A construção de Histórias em Quadrinhos - HQs na escola de Educação do Campo (CALDART, 2004) é uma alternativa didática para trabalhar na sala de aula (VERGUEIRO, 2014), por meio de HQs que representem o sócio histórico das comunidades do Assentamento Agrícola de Vila Amazônia em Parintins, em Amazonas. O objetivo deste artigo é demonstrar a utilização de HQs na sala de aula de escolas de Assentamento, a partir da concepção da Educação do Campo, através das histórias orais dos comunitários que narraram histórias das comunidades, para as crianças na escola, as quais foram transformadas em HQs. A realização se deu por meio de um projeto de extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, em duas escolas das comunidades: Mato Grosso e Santo Antônio do Tracajá. Como metodologia foi utilizada a fenomenologia (CERBONE, 2012) e a História Oral (ALBERTI, 2005). As crianças construíram HQs demonstrando as relações sócio-históricas de suas famílias e da comunidade.References
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