PESQUISA EM EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
Abstract
Este artigo discute a relação entre pesquisa e transformações sociais no campo da educação. Sustentado em investigação bibliográfica, o texto apresenta na primeira parte os conceitos de pesquisa e de conhecimento. Na segunda, encontra-se uma definição sintética sobre os paradigmas teórico-metodológicos, com viés didático, para, subsequentemente, apresentar na forma de quadros uma síntese dos paradigmas mais empregados na pesquisa em educação ("positivista-cientificista", "fenomenológico", "materialista histórico-dialético" e "pós-moderno"), detalhando-os a partir dos fundamentos ontológicos, antropológicos, axiológicos e epistemológicos que guardam. Na conclusão é feito um chamamento aos pesquisadores em educação para se repensarem e repensarem também o fazer científico que desenvolvem, considerando que isto tem impactos sociais, queiram eles ou não.
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