Por entre o pensar sobre e o viver das crianças indígenas Kaingang
Abstract
This article aims to go through among the research field “fragments”, which is part of an ethnographic, which allows us to think, rethink, visit and revisit the field in a proximity relationship with the subjects of research children, longer time and from what means indigenous children of their experiences. In order to problematize the trajectory of researchers and the produced knowledge about indigenous child, as well as the narratives that are constituted in “truths”, about how we to conceive the kaigang child into the village and the city, we consider some of the readings that approach “another look” that is in dialogue in the research – the indigenous child and your relationship with the village and the city, in an attempt to problematize about these produced knowledge.References
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