Silva, Flávio Marcelo de Carvalho. “FLIPPED CLASSROOM COMO ESTRATÉGIA PARA REVERSÃO DO FRACASSO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FACECA”. Revista DisSoL - Discurso, Sociedade e Linguagem0, no. 8 (janeiro 30, 2019). Acessado julho 23, 2024. http://ojs.univas.edu.br/index.php/revistadissol/article/view/362.