Silva, F. M. de C. “FLIPPED CLASSROOM COMO ESTRATÉGIA PARA REVERSÃO DO FRACASSO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FACECA”. Revista DisSoL - Discurso, Sociedade E Linguagem, nº 8, janeiro de 2019, doi:10.35501/dissol.v0i8.362.