Silva, F. M. de C. (2019) “FLIPPED CLASSROOM COMO ESTRATÉGIA PARA REVERSÃO DO FRACASSO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FACECA”, Revista DisSoL - Discurso, Sociedade e Linguagem, 0(8). doi: 10.35501/dissol.v0i8.362.