Silva, Flávio Marcelo de Carvalho. 2019. “FLIPPED CLASSROOM COMO ESTRATÉGIA PARA REVERSÃO DO FRACASSO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FACECA”. Revista DisSoL - Discurso, Sociedade E Linguagem, nº 8 (janeiro). https://doi.org/10.35501/dissol.v0i8.362.