IMPLICAÇÕES DO FOCO DE ATENÇÃO NO ENSINO REMOTO

efeitos do período pandêmico da COVID-19 no ensino superior

Resumo

A covid-19 mudou drasticamente a vida de todo mundo, mas de uma maneira mais incisiva a vida dos estudantes. Estudar à distância tem sido um desafio considerável, pois as condições enfrentadas pelos educadores e alunos são imensas. O objetivo deste estudo é analisar de que forma o ensino remoto em meio à pandemia afetou a atenção dos discentes.  Parte-se, num primeiro momento, de uma revisão bibliográfica acerca da atenção, abordada pela Psicologia, em bases de dados confiáveis. Posteriormente, utiliza-se o método tipo Survey, a partir da técnica de questionários aplicado a estudantes universitários de uma universidade pública brasileira para averiguar as principais razões pelas quais manter o foco de atenção no ensino remoto pode afetar o desempenho dos discentes. A pesquisa foi realizada por meio de formulário online e disponibilizada por convite aos estudantes universitários. Os resultados apontam que 80,9% dos entrevistados têm dificuldade para focar nos estudos on-line, 65,5% não conseguem seguir um cronograma mensal de estudos, 78,2% se sente prejudicado, 50,9% não possui um local adequado para estudo sem barulhos e interrupções, somente 52,7% tem disponibilidade de horário para assistir as aulas e estudar em tempo integral e 73,6% classificaram seu nível de ansiedade sendo maior ou igual a 6. Conclui-se que a maioria dos discentes estão enfrentando inúmeras dificuldades advindas do atual cenário de pandemia e do ensino remoto, o que motiva uma investigação mais detalhada sobre a atenção e foco nos estudos.